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楓樹上的喜鵲表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情 楓樹上的喜鵲主要內(nèi)容

2021-05-17 天奇生活 【 字體:

  《楓樹上的喜鵲》表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的喜愛之情。全文描繪了“我”喜歡站在楓樹下看喜鵲窩,教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲等事,通過“我”對(duì)喜鵲活動(dòng)的觀察,表現(xiàn)出喜鵲的可愛與快樂,也表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛之情。

楓樹上的喜鵲表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情

  《楓樹上的喜鵲》的原文

  我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩,我喜歡極了。

  是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話,我像童話書里那樣,在心中稱呼她喜鵲阿姨。

  我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上,我正要撐著渡船到對(duì)岸的樹林里去打柴,發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的窩里有幾只小喜鵲了。

  我真是像童話書里那樣,在心中稱呼他們喜鵲弟弟。

楓樹上的喜鵲表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情

  從那天起,我一有空,便來到渡口邊,站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快,好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教他們做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……

  “鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教道。

  我知道,這便是a、o、e。

  喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲,鵲,鵲……”

楓樹上的喜鵲表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情

  今天早上,太陽從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來了,我看見喜鵲阿姨站在窩邊,指著上升的太陽,問喜鵲弟弟:“鵲!鵲鵲鵲?”

  我懂得,她問話的意思是:“看!那是什么?”

  喜鵲弟弟一齊快樂地回答:“鵲!鵲鵲!鵲鵲鵲!”

  我懂得,喜鵲弟弟很快給出了答案:“媽媽,那是太陽!太陽升上來了!”

  我真高興啊!

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楓樹上的喜鵲表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情 楓樹上的喜鵲主要內(nèi)容是什么

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這篇文表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的喜愛之情,寫出了人與自然和諧相處的美好畫面,這是一篇想象豐富、充滿童趣的散文。課文語言質(zhì)樸、自然,以兒童的口吻敘事抒情,課文采用第一人稱描寫,把讀者帶到村里渡口旁的大楓樹下,讓人身臨其境地感受到人與自然和諧相處的美好。

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《楓樹上的喜鵲》表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的喜愛之情。全文描繪了“我”喜歡站在楓樹下看喜鵲窩,教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲等事,通過“我”對(duì)喜鵲活動(dòng)的觀察,表現(xiàn)出喜鵲的可愛與快樂,也表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲一家的喜愛之情。

楓樹上的喜鵲這篇課文表達(dá)了我對(duì)喜鵲的什么之情 楓樹上的喜鵲課文解析

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《楓樹上的喜鵲》這篇課文表達(dá)了“我”對(duì)喜鵲的喜愛之情?!稐鳂渖系南铲o》是篇童話故事,文中的孩子們與喜鵲融為一體,表達(dá)出了孩子們對(duì)喜鵲的喜愛之情。本文的感情點(diǎn)在兩句話中:“在心中稱呼小喜鵲是‘我’的喜鵲阿姨;在心中稱呼小喜鵲是‘我’的喜鵲弟弟”。

楓樹上的喜鵲表達(dá)了作者什么的情感 楓樹上的喜鵲表達(dá)了什么情感

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《楓樹上的喜鵲》表達(dá)了作者對(duì)喜鵲的喜愛之情。全文以童真的視角描繪了主人公與喜鵲弟弟的親切交流,表現(xiàn)出我和喜鵲一家的和諧相處以及我對(duì)喜鵲弟弟的喜愛之情。

楓樹上的喜鵲原文 二年級(jí)下冊《楓樹上的喜鵲》課文

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我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩,我喜歡極了。是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我說話,我像童話書里那樣,在心中稱呼她喜鵲阿姨。

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