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配額生是什么意思 配額生的意思

2021-05-17 天奇生活 【 字體:

  配額生是指對未完成配額生招生計劃的剩余指標(biāo),市招考辦收回統(tǒng)一改錄配額統(tǒng)招生。即在沒有被省重點高中統(tǒng)招或自費、市重點高中統(tǒng)招或配額、民辦學(xué)校錄取或提檔,并且報了有未完成配額生招生計劃剩余指標(biāo)的市重點高中統(tǒng)招或配額志愿的考生,按考生成績把剩余的指標(biāo)錄滿,這些考生為配額統(tǒng)招生。

配額生是什么意思

  配額生就是分?jǐn)?shù)不到學(xué)校的招生分?jǐn)?shù)線,但是夠了學(xué)校的人數(shù)線。如:你要考的高中,分?jǐn)?shù)線是550,你考了530,可是你的學(xué)校有那個高中的100個招生名額,在學(xué)校的總分?jǐn)?shù)排名中,從上到下數(shù)一百個人,接著排除掉分?jǐn)?shù)達(dá)到550的人,繼續(xù)往下數(shù),夠了100,就是配額生的名單。

配額生是什么意思

  而統(tǒng)招生統(tǒng)招生是指全日制普通高校統(tǒng)一招生選拔考試,依照《全國普通高等學(xué)校招生計劃》內(nèi)統(tǒng)一招錄的高校學(xué)生。統(tǒng)招生在錄取時,各示范性高中學(xué)校人為劃定最低錄取線,通過分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)才可錄取。

配額生是什么意思

  配額生在錄取時,各示范性高中學(xué)校不人為劃定最低錄取線,而是在分配到各初中學(xué)校配額生計劃內(nèi)根據(jù)報考條件擇優(yōu)錄??;配額生在入學(xué)時與統(tǒng)招生同等待遇,按物價部門核定收費標(biāo)準(zhǔn)正常交納學(xué)雜費。為體現(xiàn)公平原則,未在初中本校連續(xù)就讀初二、初三年級的學(xué)生不能參與分配給該校的配額生錄取。

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配額生是什么意思 什么是中考配額生

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配額生是指對未完成配額生招生計劃的剩余指標(biāo),市招考辦收回統(tǒng)一改錄配額統(tǒng)招生,即在沒有被省重點高中統(tǒng)招或自費、市重點高中統(tǒng)招或配額、民辦學(xué)校錄取或提檔,并且報了有未完成配額生招生計劃剩余指標(biāo)的市重點高中統(tǒng)招或配額志愿的考生,按考生成績把剩余的指標(biāo)錄滿,這些考生為配額統(tǒng)招生。

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配額生是指對未完成配額生招生計劃的剩余指標(biāo),市招考辦收回統(tǒng)一改錄配額統(tǒng)招生。即在沒有被省重點高中統(tǒng)招或自費、市重點高中統(tǒng)招或配額、民辦學(xué)校錄取或提檔,并且報了有未完成配額生招生計劃剩余指標(biāo)的市重點高中統(tǒng)招或配額志愿的考生,按考生成績把剩余的指標(biāo)錄滿,這些考生為配額統(tǒng)招生。

落紅不是無情物化作春泥更護花是什么意思 落紅不是無情物化作春泥更護花是什么意思呢

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“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的意思是我辭官歸鄉(xiāng),有如從枝頭上掉下來的落花,但它卻不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。這句詩出自清代詩人龔自珍的作品《己亥雜詩·浩蕩離愁白日斜》,原文為:浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物,化作春泥更護花。

mars什么意思 mars意思是什么

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Mars是火星的英文簡稱,火星是太陽系里面八大行星之一,是太陽系由內(nèi)往外按順序數(shù)的第四顆行星?;鹦侵睆郊s為地球的53%,質(zhì)量為地球的11%。自轉(zhuǎn)軸傾角、自轉(zhuǎn)周期均與地球相近,公轉(zhuǎn)一周約為地球公轉(zhuǎn)時間的兩倍。橘紅色外表是地表的赤鐵礦(氧化鐵)。

生年不滿百,常懷千歲憂是什么意思 生年不滿百常懷千歲憂的意思

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生年不滿百,常懷千歲憂的意思是說:活不了一百年的人,卻整天擔(dān)心那些一千年后發(fā)生的事情?!扒q憂”意為很深的憂慮,意思是說人生不過短短幾十載,卻有著很深的憂慮,這是何苦呢,同時也是讓人們及時行樂,不要過于杞人憂天?!吧瓴粷M百,常懷千歲憂”出自于《古詩十九首》。

或遇其叱咄的或什么意思 或遇其叱咄中或的意思

或遇其叱咄的或什么意思 或遇其叱咄中或的意思
或遇其叱咄中“或的意思:有時,有時候。整句的意思:有時遭到他的訓(xùn)斥。該句出自明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序《送東陽馬生序》,在這篇贈序里,作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,生動而具體地描述了自己借書求師之難,饑寒奔走之苦,并與太學(xué)生優(yōu)越的條件加以對比,有力地說明學(xué)業(yè)能否有所成就,主要在于主觀努力,不在天資的高下和條件的優(yōu)劣,以勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。
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