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　　“因材施教”最早是由孔子提出的，這是孔子在教育上的主張之一?！耙虿氖┙獭笔侵附處熞獜膶W(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳發(fā)展。

　　“因材施教”的故事

　　有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學(xué)生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，我可以立刻去做嗎?”孔子看了子路一眼，慢條斯理地說：“總要問一下父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢?”

　　子路走出去之后，另一個學(xué)生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地問：“先生，如果我聽到正確的主張應(yīng)該立刻去做嗎?”孔子馬上回答：“對，應(yīng)該立刻實行?！?/p>

　　冉有走后，公西華奇怪地問：“先生，一樣的問題，為什么你的回答卻是相反的呢?”孔子笑了笑說：“冉有性格謙遜，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷。但子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人意見，三思而行。”

　　因材施教應(yīng)遵循的原則

　　1、教師要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點；

　　2、對待學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要做具體分析，區(qū)別對待；

　　3、教師要根據(jù)對學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式；

　　4、 教師不僅僅自己要分析把握學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。